一、

转变教育思想观念，适应本科教学需要

在全系范围内开展一次医学本科院校教育教学合格标准的学习活动，并要求各教研室利用教研活动时间深入开展教育教学合格标准的学习讨论，达到贯通熟知，增强参与意识，为下一步的本科教学奠定思想基础。

学期初

系主任

系办公室及各教研室

二、

优化校系两级管理，提高管理质量

1、加强行政管理队伍建设，提高管理服务意识。

学期初

系主任

系办公室

2、在系内开展一次ISO9000族管理标准体系学习活动。

学期初

3、通过多种途径如宣传栏、学校网站等方式，配合学校做好系部对内对外的宣传交流工作。

全学期

4、加强系内资产的管理，宣传和加强日常的水电节约和安全管理工作。

全学期

三、

加强师资队伍建设

1、在全系开展师德教育，加强师德建设，提高教师思想道德素质。对于出现一次教学事故的教师实行“一票否决制”。

期中

系主任及各教研室主任

系办公室及各教研室

2、采取引进和自己培养相结合的方式提升教师的学历水平，鼓励青年教师通过在职读研、读博的方式，提高学历层次。

全学期

三、

加强师资队伍建设

3、至少派一名以上的教师参加各种学术会议或外出培训，通过外出学习和培训，开阔教师的视野，提高教师的业务水平。

学期末

系主任及各教研室主任

系办公室及各教研室

4、引进和培养临床医学专业学科带头人。

期中

5、继续实行以老带新制度，让经验丰富，师德良好的老教师对青年教师进行一帮一的指导，充分发挥老教师的指导作用。

全学期

6、培养和选拔我系的校内名师，起到名师榜样和示范作用。

学期末

四、

教学管理工作

1、召开全系教职工大会，认真学习本科教学评估指标体系，对评估指标体系中的一级指标及二级指标分解、细化，统一思想，提高认识，充分做好本科教学的各项工作。

学期初

系主任及各教研室主任

各教研室

四、

教学管理工作

2、进一步健全完善教学管理规章制度，特别是本科教学规章制度，使教学管理工作有章可循，有据可依。

期中

系主任及各教研室主任

各教研室

3、本学期教学改革的重点放在教学手段、教学方法上，积极开展案例教学、问题教学、多媒体教学等先进的教学方法，培养学生学习兴趣，提高学习能力。

全学期

4、督导工作：期初组织相关人员召开督导会议，成立督导听课小组，确定督导听课人员及被督导人员名单，上报学校督导办，传达督导听课要求；期中召开07级临床医学、针灸推拿、医学营养、医疗美容技术专业学生座谈会一次，听取学生们对教学的意见和建议，了解教学状况，并把存在的问题及时反馈给任课教师；期末对本学期督导工作进行总结，写出书面材料。

全学期

5、本科生的后期临床教学时间（包括见习和实习）比较长，并且都是在附属医院学习，附院的建设显得尤为重要。加强附属医院建设，强化临床教师的教学意识，加强对兼职教师的教学监控，积极与附属医院医教科联系和沟通，确保后期临床教学的需要。

全学期

系主任及各教研室主任

系主任及各教研室主任

各教研室

各教研室

6、教学日常管理：进行期初、期中、期末三次教学检查，及时掌握教学动态，期初主要检查教学材料的准备情况，如教案书写、授课计划、进度等，重点检查新进教师和新开课教师；期中主要检查教学计划执行情况，如授课计划、进度与实际授课是否一致，授课日志是否记录完整等，期末主要检查教学计划完成情况，每次检查做到有记录、有总结。

全学期

7、加强考风建设，做好期初补考和期末考试工作，召开考前大会，动员全体师生严肃考风考纪，从命题、监考、阅卷等环节狠抓落实，力争各主要考试课及格率达90%以上。

学期末

8、教学档案管理：做好资料归类整理，教师的基本教学材料包括授课计划、教案、授课日志、听课记录等，按学期放入档案袋保存；考试课试卷和实验报告收集后按学期存放；其他教学材料按照本科教学评估指标体系要求，分门别类，进行整理，该存档的存档，该入盒的入盒，保证材料的完整。

全学期